Das haben Forscher der Rutgers University in New Brunswick, New Jersey, herausgefunden Gymnasiasten, die während der Schulzeit mehr als eine Stunde lang Videospiele spielen oder soziale Medien und das Internet nutzen, haben deutlich schlechtere Noten und Testergebnisse als ihre Mitschüler.. Die Studienergebnisse zielen darauf ab, Eltern bei der digitalen Unterhaltung einige greifbare Einschränkungen für ihre Kinder zu bieten. Tatsächlich empfehlen sie das begrenzen Sie die freie Zeit vor dem Bildschirm werktags auf maximal eine Stunde und am Wochenende auf vier Stunden pro Tag.
„Interaktive Technologien werden häufig verwendet, um die Bildungsergebnisse von Kindern zu verbessern“, erklärt der Hauptautor. Vivien Wen Li Anthony, Assistant Professor an der School of Social Work und Forscher am Rutgers Center for Gaming Studies. „Während der Pandemie war Technologie unerlässlich, um das Fernstudium zu erleichtern. Gleichzeitig wächst die Sorge, dass Der übermäßige Einsatz von Technologie, insbesondere im Zusammenhang mit Unterhaltung, kann die Bildungsentwicklung der sehr jungen Menschen negativ beeinflussen., unangemessene Lerngewohnheiten fördern und sich Zeit für Lernaktivitäten nehmen “, fügte Anthony hinzu.
Zusammenarbeit mit dem Lehrer Lia Nower, ebenfalls Forscher am Center for Gaming Studies und der Renmin University of China, analysierte das Team auch Daten aus einer Umfrage unter chinesischen Studenten. Der vorgelegte nationale Bericht Informationen über die Studienleistungen und das Freizeitverhalten von knapp 10.000 Studierenden mit einem Durchschnittsalter von 13 Jahren.
Die Ergebnisse des Panels zeigen, dass Kinder, die mehr als vier Stunden am Tag digitale Unterhaltungstechnologie nutzen, haben viermal häufiger schlechte Noten. Jungen unterhalten sich viel häufiger mit sozialen Medien, dem Internet und Videospielen als Mädchen. Jungen schnitten wiederum am schlechtesten ab und zeigten weniger Lust, sich für ihre Schulaufgaben zu engagieren als Mädchen.
„Solche Ergebnisse sind von entscheidender Bedeutung, insbesondere angesichts der jüngsten Entwicklung hin zum Online-Lernen in Ländern auf der ganzen Welt.„Anthony hat darauf hingewiesen.“ In einer Lernumgebung, die das Internet zum Rückgrat gemacht hat, fällt es Kindern leicht während des Unterrichts von Bildungsplattformen zu Videospielplattformen wechseln, ohne dass Lehrer und Familienmitglieder es bemerken„.
Die Umfrage zeigte, dass Schüler, die an Wochentagen weniger als eine Stunde pro Tag Technologie zum Spaß nutzen, weniger Langeweile im Klassenzimmer haben, was die kognitive Entwicklung stimuliert. Experten hoffen daher, dass die Forschung Geben Sie jungen Menschen Impulse zu mehr sozialer und bildungspolitischer Offenheit, um sie von der Gefahr der Abhängigkeit von elektronischen Geräten zu befreien..
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