Obwohl das finnische Modell nicht mehr funktioniert

Es ist in allen Debatten über Schulbildung präsent. ein Staat, der immer als Beispiel für Exzellenz präsentiert wird: Finnland. Seine Art, Studenten zu behandeln, Dadurch haben sie die Freiheit, ihre Talente zu entdecken Es hat schon immer die Länder fasziniert, die dagegen eine eher klassische Bildung betreiben.

Das hervorragende Funktionieren der finnischen Gesellschaft, der Einsatz neuer Technologien in den Schulen und der hohe, auch wirtschaftliche Respekt vor der Figur des Lehrers taten dann ihr Übriges.

Allerdings scheint selbst das finnische Modell seine Risse zu zeigen. Zumindest sagen das die Zahlen, die Finnland in den letzten Jahrzehnten in der internationalen Forschung an die Spitze gebracht haben in studentischen Lernrankings.

Die betreffende Analyse, die sich auf frühere Schuljahre bezieht, wurde von der OECD durchgeführt (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung), die Wirtschaftsstudien für ihre Mitgliedsländer durchführt.

PISA (Programme for International Student Assessment) ist eine dieser Studien, und führte zur Feststellung des Wettbewerbsniveaus in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen – Fähigkeiten, die in der Arbeitswelt als grundlegend gelten. An den Versuchen nahmen eine halbe Million 15-jährige Schüler in 79 verschiedenen Ländern teil.

Finnland erlebte in den letzten 10 bis 15 Jahren einen Einbruch in allen „Rankings“. In Mathematik fiel er von Platz fünf im Jahr 2009 auf Platz 15, und der entsprechende von der OECD berechnete Wert sank von 548 auf 507. In Naturwissenschaften sank der Rückgang von 563 Punkten im Jahr 2006 auf 522 im Jahr 2018. In der Rangliste zum Thema Lesen Jungen Die Finnen sind von 547 Punkten im Jahr 2007 auf heute 520 gestiegen.

Der Trend ist daher schon seit einiger Zeit negativ, dürfte aber die Attraktivität dieses Lehrmodells nicht beeinträchtigen.. Und vielleicht die Tatsache, dass das zu Ihren Gunsten funktioniert. An erster Stelle stehen in jedem Ranking Studierende aus chinesischen Gebieten. stärker industrialisierte Länder wie Peking und Shanghai, wo Sie strengeren Lernmethoden unterliegen.

Daher könnte nun das Spiel zwischen denen gespielt werden, die nur an die Leistung der Schüler denken, und denen, die auch an deren Wohlbefinden denken, überzeugt davon, dass es in einem reiferen Alter Zeit gibt, sich die Fähigkeiten anzueignen, die man für den Arbeitsmarkt braucht .

Pasi SahlbergFinnischer Lehrer und Stimme, die bei Bildungsentscheidungen im ganzen Land zählt, erklärt Washington Post Was könnte für ihn die Hauptursache für diesen Rückgang sein: Das Eindringen neuer Technologien.

„Neue Forschungsergebnisse zu den Auswirkungen des Internets auf das Gehirn und damit auf das Lernen haben darauf hingewiesen drei Konsequenzen: eine oberflächlichere Verarbeitung von Informationen, eine größere Tendenz zur Ablenkung und eine Veränderung der Selbstkontrolle.“

„Deshalb wird es immer schwieriger, sich auf komplexe konzeptionelle Fragen zu konzentrieren, wie sie beispielsweise in der Mathematik und den Naturwissenschaften auftreten. „Die meisten Länder haben mit dem gleichen Phänomen der digitalen Ablenkung bei jungen Menschen zu kämpfen.“

Die Situation in Italien liegt erwartungsgemäß unter dem OECD-Durchschnitt und damit auch unter der von Finnland selbst.

Im Lesetest bleibt Italien mit 476 Punkten auf dem gleichen Niveau wie Staaten wie die Schweiz, Island oder Israel, aber immer noch unter dem allgemeinen Durchschnitt der betrachteten Länder, der bei 487 liegt.

Die schlechteste Situation in den Naturwissenschaften: 468 Punkte für Italien im Vergleich zu einem OECD-Durchschnitt von 489. Viel besser sieht es dagegen in Mathematik aus, wo Italien 487 Punkte hat, verglichen mit einem Durchschnitt von 489.