Schweizer Schulalarm / Es muss Personal geworben werden

Dort schweizerisch Alarm schlagen prof: Es gibt nur sehr wenige, die als qualifiziert bezeichnet werden können, und mit dem neuen Schuljahr, das jetzt an den Start geht, werden die Notfallrisiken weit verbreitet und unmöglich abzudecken. Aus diesem Grund muss auch angesichts der Notwendigkeit, junge Studenten aus zu integrierenUkraineLand des Konflikts und der Barbarei in den letzten sechs Monaten haben die Lehrergewerkschaften der Deutschen und der Französischen Schweiz offiziell mehr Mittel gefordert, sowohl in wirtschaftlicher als auch in personeller Hinsicht.

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Dagmar Roesler, Präsidentin des Lehrerverbandes der Deutschschweiz (LCH), deren Worte RSI und andere Schweizer Sender wiederholten, betonte dies in der Tat „Das neue Schuljahr beginnt mit einem erneuten Anstieg des Fachkräftemangelsje nach Region eine mehr oder weniger ernste Situation“. Infolgedessen nimmt die Zahl der Stellen zu, die geringqualifiziertem Personal zugewiesen werden, einschließlich Lehrern, die noch nicht vorbereitet sind und sich in der Ausbildung befinden.

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PROF ALARM IN DER SCHWEIZ: ERHÖHUNG DER RESSOURCEN ERFORDERLICH

Der Profi-Alarm in der Schweiz überfordert jedoch nur die erfahrensten Lehrer, die auch den Ausbildungsprozess für ihre jüngeren Kollegen übernehmen müssen. Wie David Rey, Präsident der Gewerkschaft der Lehrer von Rom (SER), „Es wäre bedauerlich, wenn der Mangel an qualifiziertem Personal durch längere Abwesenheiten aufgrund von Arbeitsüberlastung oder Kündigung noch verstärkt würde.“.

Deshalb fordern die Schweizerischen Lehrergewerkschaften von Bund und Kantonen eine finanzielle Unterstützung und personelle Aufstockung der Schulen und Gemeinden bei gleichzeitiger Aktivierung langfristiger Massnahmen. um mehr Personal zu gewinnen, auch für attraktive Arbeitsbedingungen. Endlich, laut RSI, um neue Notfälle zu bewältigen.“Die Lehrerinnen und Lehrer fordern die Schaffung eines nationalen Kaders aus Vertreterinnen und Vertretern des Bundes und der Kantone, aus Vertreterinnen und Vertretern des Schulwesens sowie die Stärkung der Zusammenarbeit zwischen den Kantonen, auch durch konkrete gesetzgeberische Eingriffe.“.

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